孩子的人格獨立期---家長(cháng)們注意到了嗎？
兒童智力智商測試儀的研究人員認為，兒童有一種天然的活動(dòng)性，父母要做的，是支持、輔導，提供機會(huì )滿(mǎn)足他的活動(dòng)欲，而不是簡(jiǎn)單地制止。
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當孩子語(yǔ)言接受能力逐步提高，基本可以聽(tīng)懂成人的話(huà)語(yǔ)時(shí)，他們會(huì )以成人為準，甚至用成人的言行推翻成人的教育。比如，你教育孩子不準說(shuō)謊，但你千萬(wàn)別讓孩子見(jiàn)到你找借口騙人。如果孩子發(fā)現了，他會(huì )不接受你的“不準說(shuō)謊”的教育，反而自己也學(xué)著(zhù)騙人。
要培養孩子的獨立人格，不要任何時(shí)候對孩子的任何要求都說(shuō)“不行”。當孩子自我意識發(fā)展到一定程度，他們會(huì )為自己盡可能多地爭得“自由”。他們不再對大人的要求百依百順，不再認為自己不行、不好；相反，他們會(huì )更多地認為大人不對、不好，大人的許多要求、限制是“不合理的”。
這種意識，從小到大會(huì )逐步增強，到一定程度，就進(jìn)入了一個(gè)高峰期，我們稱(chēng)之為“人格獨立期”或者叫作“孩子的第二次出生”。此時(shí)，孩子會(huì )處處顯得不聽(tīng)話(huà)，表現出對成人的逆反心理。成人要理解這種心理，疏導這種心理。理解，是要懂得孩子已經(jīng)長(cháng)大，這種自我感覺(jué)正是他們發(fā)展所需要的；疏導，是要讓孩子懂得“盡管你已經(jīng)接近成人，但在智慧、情緒和社會(huì )行為等方面，仍然處于不成熟的水平上”。當孩子自認為正確而與家長(cháng)發(fā)生分歧時(shí)，要提醒孩子“想想家長(cháng)所說(shuō)哪些是正確的，哪些是有利于你成長(cháng)的�！�
家庭教育的“一招一式”要時(shí)時(shí)注意培養孩子適應社會(huì )生活的需要，培養他們能夠獨立生活的本領(lǐng)。因此，父母要認識孩子成長(cháng)的階段性，教育的隨機性要與孩子成長(cháng)的發(fā)展性征結合。
